Pas besoin d’être grand clerc pour voir que ce que je raconte ne l’intéresse absolument pas. Cela fait plusieurs semaines déjà que je suis en résidence dans cette classe de quatrième de la région parisienne. Et le podcast que j’aide les collégiens à élaborer ne semble pas la concerner. À mes questions, elle oppose des réponses monosyllabiques sur lesquelles j’ai bien du mal à rebondir. Lors des sessions d’écriture, elle reste le stylo en l’air, les épaules voûtées, comme si ces heures d’atelier constituaient le pire des pensums. Je déploie toutes les astuces que j’utilise habituellement pour aider les adolescents à accoucher de quelques mots : sans succès. À chaque fois, la même phrase : « Je n’ai pas d’idées », qu’elle répète comme un mantra quand j’insiste un peu.

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