Os resultados do PISA 2025 não me surpreendem, sobretudo no que à leitura diz respeito. Podemos procurar as causas em fatores macroestruturais (subinvestimento na escola pública, desmotivação ou absentismo dos professores, hegemonia do universo digital), mas seria igualmente profícuo um olhar atento aos manuais e àquilo que se passa nas salas de aula de Português.

Do Pré-Escolar ao final do Primeiro Ciclo, as crianças mergulham em títulos de literatura infantil interessantes do ponto de vista temático, criativos na narrativa e atrativos visualmente. As dificuldades começam a esboçar-se no Segundo Ciclo e agravam-se no Terceiro Ciclo, anos em que surgem outras forças de atração,........

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