Los responsables de la Conselleria de Educación reunidos este viernes, décimo día de huelga de profesores / INFORMACIÓN

Sigo la huelga de enseñantes de educación pública con evidente interés: como padre que tiene que explicar a un hijo adolescente cosas complicadas -el mundo es más grande que su aula, su instituto, sus compañeros y profesores-; como profesor universitario directamente reclamado a la solidaridad; como ciudadano, preocupado por haber llegado a este estado de cosas. La huelga me parece justa, inevitable. No deja de causar una cierta sorpresa que en estas épocas de incertidumbre sea tan masiva y duradera. Algo debe estar pasando que va más allá de las tablas reivindicativas y que concita el apoyo unánime de todos los sindicatos del sector, algo muy difícil de lograr. Que la plataforma de demandas sea tan amplia es especialmente significativo: denota un malestar profundo.

Me fijo en una de esas peticiones: combatir la burocracia. Y la siento como mía: en la Universidad sucede lo mismo, infinitos procedimientos reiterados cuya finalidad se ignora, que sacan de quicio a los trabajadores y que les hacen perder tiempo. Este sometimiento estúpido a la digitalización no es una mera anécdota: encaja muy bien con el horizonte de desdichas que configura la tabla reivindicativa: mientras había una preocupación -comprensible a veces, otras no- por una cierta modernización, se ha perdido de vista la permanente urgencia por una calidad que hace décadas que los enseñantes conocen: ratios adecuadas, equipamientos amables, posibilidades de atención inclusiva a los más frágiles, defensa del........

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