En las últimas semanas nos hemos enfrentado a una realidad que muchas veces pasa inadvertida. Más allá de la violencia escolar, existe un problema silencioso: ¿qué ocurre con los niños que, por sus diferencias en el desarrollo, el aprendizaje o la interacción, no encuentran en las aulas la comprensión y el apoyo que necesitan? Abrir las puertas de una escuela no significa haberlos incluido. Durante años hemos hablado de igualdad de oportunidades y derecho a la educación. Sin embargo, persiste una distancia entre nuestras leyes y la realidad. Niños con autismo, TDAH u otras necesidades educativas encuentran dificultades cuando sus compañeros los hostigan, sus profesores carecen de herramientas para acompañarlos o se recomienda a sus padres buscar otro colegio. Cada estudiante necesita oportunidades para aprender y desarrollar sus capacidades. La enseñanza también debe adaptarse al estudiante. El Perú reconoce el derecho a la educación inclusiva y el Ministerio de Educación ha........

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