El 9 de julio, la Facultad de Derecho de la Universidad de Chicago presentó una estrategia para replantear la educación jurídica en la era de la inteligencia artificial. Parten del hecho de que la IA ya es inherente a la profesión y fingir que se trata de una amenaza futura es perder el tiempo. William Hubbard, profesor de Derecho y Economía y presidente del comité que diseñó la estrategia, me lo dijo con claridad en una entrevista: “Ya no estamos hablando en tiempo futuro”.

La propuesta rechaza la disyuntiva entre prohibir la IA por completo o incorporarla a las aulas, como si añadir una licencia de software equivaliera a modernizar la enseñanza. En su lugar, Chicago quiere que sus estudiantes aprendan a pensar con IA, sin IA y sobre la IA. La diferencia entre esas tres preposiciones contiene prácticamente todo el programa.

La estrategia tiene tres ejes: desarrollar métodos de enseñanza y evaluación resistentes a la IA; fortalecer las capacidades esencialmente humanas de la abogacía, y enseñar un uso responsable, eficaz y ético de estas herramientas. En los cursos obligatorios del primer año se prohibirán, salvo excepciones, las computadoras, tabletas y teléfonos. Los........

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