Indicadores no comparables

Un estudio desmonta la bajada de rendimiento de los alumnos de hogares acomodados que reflejó PISA

Innovamat Research Lab y EsadeEcoPol demuestran que la aparente caída de los alumnos de mayor renta se debe no a un cambio en sus resultados académicos, sino a una modificación en cómo la OCDE mide el nivel socioeconómico

Catalunya activa un gran debate social para que la educación recupere niveles de excelencia

Alumnado de secundaria en un instituto de Barcelona, el primer día de clase tras las vacaciones / Marc Asensio Clupes

La última edición de PISA -la evaluación internacional organizada por la OCDE desde el año 2000 a los estudiantes de 15 años- reflejó una tendencia inédita hasta ahora. La bajada de nivel académico del alumnado es generalizada, pero más pronunciada todavía entre los chavales y las chavalas de hogares con mayor renta, que son, habitualmente, los que mejor rendimiento escolar tienen. Es un patrón que, según explicaron los analistas de la OCDE, se da en muchos países y que se acentúa en España. Dos semanas después de hacerse público PISA 2025, un estudio del Innovamat Research Lab, en colaboración con los investigadores de EsadeEcPol Lucas Gortazar y Lucía Cobreros, desmonta esa tesis.

Publicado este miércoles, el informe del Innovamat Research Lab demuestra que la aparente caída de los alumnos que pertenecen a hogares más acomodados se debe no a un cambio en sus resultados, sino a un cambio en cómo la OCDE mide el nivel socioeconómico. Es decir, PISA 2025 no clasificó exactamente de la misma manera a los alumnos según su nivel........

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