Las familias más aventajadas desde el punto de vista socioeconómico y cultural traspasan a sus hijos un capital –llamado capital cultural– que es mayor que en las familias desventajadas y que les permite responder de mejor manera a los mecanismos de la vida escolar.

Como muchos deportes de nuestra cultura nacional, recientemente se vivió el debate sobre los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior, PAES. Un lamentable diálogo de sordos que tuvo como objeto de análisis/ira los datos asociados a dicha evaluación.

¿Por qué lamentable? Porque cada día es más evidente que quienes hoy profieren las evaluaciones más grandilocuentes y lapidarias podrían perfectamente hacerlo sin contar con esos datos. Es decir, no reflexionan sobre ellos, sino que los usan para el beneficio de su propio argumento. Veamos algunos ejemplos, con nombre y apellido.

El presidente de la Asociación Chilena de Municipalidades y alcalde de Zapallar, Gustavo Alessandri, señaló en Cooperativa que estos resultados eran evidencia de que la reforma Nueva Educación Pública (NEP) estaba sacrificando a muchas generaciones y que era una “reforma ideológica que choca con la práctica, con la realidad de la educación en Chile”. Más aún, señaló que confiaba en que el Presidente electo consideraría una “lógica de resultados reales y eficiencia técnica”. Es decir, dice que la NEP no está operando con una racionalidad técnica.

Lo que el mencionado alcalde no indica es que la misma NEP que critica evidenció........

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