Sería de gran relevancia para el país que el gobierno se abra a reconocer la evidencia y a los especialistas como interlocutores válidos y valorar su aporte hacia la mejora de la calidad de la educación. Hasta ahora, pareciera que no lo está haciendo.

Tenemos un elefante en la habitación. Luego de una instalación bastante compleja, el gobierno ha ido desplegando sus principales focos de interés en un conjunto de áreas de interés público. Al hacerlo, ha develado una situación altamente preocupante, como es no reconocer la relevancia -o, al menos, relegarla a un lugar secundario- de aquellos referentes técnicos que dan un soporte externo y, con ello, tranquilidad a la toma de decisiones respecto de políticas que afectan a todos los chilenos. Nos referimos a evidencia científica, acuerdos o recomendaciones de cuerpos profesionales altamente calificados o incluso, a leyes.

Partiendo por un área que no es de especialidad, es llamativo que la llamada “Megarreforma” o “Proyecto de reconstrucción” desoiga recomendaciones del Consejo Fiscal Autónomo, entidad de carácter técnico e independiente, cuya labor es velar por el manejo sostenible de las finanzas públicas. También lo ha hecho con una parte importante de la evidencia científica, cuyos portavoces han puesto foco en la falta de antecedentes que permitan asegurar que las medidas definidas en el proyecto de ley redunden de manera clara en una mejora de la economía y del bienestar social.

En el plano educativo -en la que tengo algo más de conocimiento- esta........

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