Desde hace años se menciona que la educación inicial es una prioridad en nuestro país, lo que ha sido ratificado de manera explícita por las nuevas autoridades del Ministerio de Educación.

Aún se observan brechas y gran inequidad en las oportunidades de acceso dependiendo del nivel socioeconómico de las familias. Los primeros años de vida han demostrado ser una etapa clave para favorecer el desarrollo de los aprendizajes, incluyendo lo neurocognitivo y afectivo. Para avanzar en estos objetivos, sin duda la educación inicial debe ser prioritaria, ya que es la base del aprendizaje futuro. 

Con el objeto de implementar lo anterior, y de acuerdo con lo que se ha discutido ampliamente en el Parlamento y en los medios, es crucial avanzar en el proyecto de Sala Cuna Universal –realizando las adaptaciones pendientes, con un financiamiento estable y sustentable–, que permita aumentar de manera significativa la cobertura y calidad de las salas cunas y jardines infantiles en el tramo de 0 a 3 años, activando una iniciativa que permitirá una estimulación cognitiva más precoz, junto con la progresiva participación de los padres y madres tanto en el campo laboral como en el cuidado de sus hijos. 

En este ámbito, y como un aporte muy transversal, es muy valioso el programa “Juntos por una Educación inicial 2030”, coordinada por universidades, la Fundación Educacional Choshuenco, más de treinta........

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