Durante años hemos discutido cuánto saben nuestros estudiantes de matemáticas, lectura o ciencias. Es una conversación necesaria, pero insuficiente. La pregunta de fondo es otra, ¿los estamos preparando realmente para vivir, decidir, relacionarse y trabajar en el mundo que ya existe?

Una educación pertinente debe preguntarse qué hacen los jóvenes con lo aprendido cuando deben resolver un conflicto, administrar dinero, comunicar una idea o enfrentar la incertidumbre. La educación financiera, por ejemplo, no debería comenzar con la primera deuda. Comprender un crédito, el ahorro, los intereses, el riesgo y la planificación financiera es formación para la autonomía. El Oecd/Infe Toolkit for Measuring Financial Literacy, Inclusion and Well-Being........

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