Educación virtual: ¿una buena opción para las niñas y los niños afectados por el terremoto?
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El terremoto que sacudió a Colombia dejó más de 3.500 colegios afectados. A raíz de esto, el Ministerio de Educación expidió el Decreto 009, que traslada a virtualidad a todos los niños de las zonas más afectadas. Esta medida debe levantarse lo más pronto posible si en realidad entendemos que los colegios son hoy por hoy el centro de socialización más importante de los menores y uno de los mayores apoyos para el cuidado de su salud mental.
Al culminar la pandemia, algunos colegios decidieron no reabrir sus instalaciones. Lo hacían por un gran temor a la posibilidad de contagio de COVID y porque vieron que económicamente la virtualidad les podría resultar menos costosa. Un grupo de padres los demandó y la revisión llegó a la Corte Constitucional. La Corte tomó una decisión sabia y contraria a la que habían tomado los jueces de primera y segunda instancia. La Sentencia 410 de 2022 es contundente: “La educación presencial resulta irremplazable, y aunque la virtualidad se seguirá utilizando, esta debe entenderse como complemento y no como sustituto de la presencialidad”.
La Corte logró comprender que el sentido de la educación va mucho más allá del aprendizaje y que es vital que la escuela favorezca la socialización y el desarrollo integral de los menores. Todos lo vimos durante la pandemia: los niños no extrañaban tanto las clases como a sus compañeros, los juegos, los recreos y los diálogos con sus profesores. La sentencia 410 lo dice de manera ejemplar: “Los estudiantes van al colegio a desarrollar, además de la dimensión académica, las dimensiones sociales y emocionales mediante la convivencia, el juego, el relacionamiento con los compañeros y profesores y el tejido de lazos de amistad”.
Traigo a colación esta sentencia a raíz de la decisión del gobierno nacional de enviar a virtualidad a los 400.000 estudiantes de los colegios ubicados en las zonas más afectadas por el terremoto del 10 de........
