Parece un planteamiento inocente y hasta confunde, pero también desplaza la carga ontológica hacia el individuo en capullo.

Decir que “se deja la carga ontológica al niño” significa esto: en vez de transmitirle una identidad básica como algo dado —“eres esto, perteneces aquí, tu cuerpo y tu condición humana tienen un significado”— le decimos que debe descubrir por sí mismo qué es

Parte del problema es la tendencia a huir a la autoridad paternal y hasta escolar, a quedarse en territorio neutral para no socavar la “libertad” futura del niño o adolescente. No ejercer la guía, para dejar el camino libre y abierto…a lo que sea.

Las guías tradicionales del niño y el joven eran: Familia, Religión, Nación, Comunidad local, y Narrativa histórica compartida. Cuando esas instancias pierden autoridad simbólica, el joven no queda sin libertad… queda con exceso de libertad sin dirección clara.

En ese terreno pueden surgir episodios de confusión. Y si además no hay retos ni necesidad de esfuerzo, la comodidad constante abre la puerta al aburrimiento. Y el aburrimiento, ya se sabe, es terreno fértil para inventar problemas donde no los hay.

Y como dice el dicho “mente ociosa, taller del diablo.

Esto nos........

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