Tanto en Chile como en el mundo nos encontramos inmersos en un intenso debate sobre el futuro del trabajo. La discusión ha tendido a estar focalizada en qué tecnología aprender para no quedar obsoletos: inteligencia artificial, algoritmos o ciencia de datos. Sin embargo, este diagnóstico podría adolecer de un punto ciego: creer que el reto del siglo XXI es meramente técnico. La tecnología avanza a un ritmo exponencial —de eso no cabe duda alguna—; por lo tanto lo verdaderamente urgente pasa a ser comprender cómo las personas deciden, actúan e interactúan con ella. Multitud de desafíos actuales se definen hoy por un entrecruce entre una tecnología al tiempo asombrosa y apabullante y humanos que tratan, con su mejores intenciones, mantener el paso. Por eso es clave preguntarse cómo nos preparamos para ese entorno.

Históricamente, la educación superior chilena ha operado bajo una lógica profesionalizante, parcelada en campos: o perteneces al mundo de los números y los modelos (el ingeniero, el matemático), o al de las personas........

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