Como es sabido, ahora los trabajos académicos pueden generarse rápidamente con herramientas de inteligencia artificial (IA). Por eso, las universidades también deben mantenerse al día con la innovación con respecto a la IA. En un mundo laboral en el que casi todas las empresas y administraciones públicas dependen del uso de IA generativa, no existe una alternativa sensata a la IA. Ni siquiera en las instituciones educativas.

Sin embargo, el uso responsable de ayudas al pensamiento autónomo requiere una importante supervisión humana efectiva. El Reglamento de IA de la Unión Europea, el RIA, ya obliga a las universidades a impartir competencias en IA cuando los alumnos desarrollan o utilizan IA. Deben proporcionar a sus estudiantes y personal habilidades y conocimientos que les permitan trabajar con solvencia en la materia. De forma específica, deben asegurarse de que los estudiantes rindan de forma independiente para garantizar el éxito en el aprendizaje específico de cada asignatura. Al mismo tiempo, deben enseñar a usar la IA de forma segura y responsable.

Por tanto, garantizar la originalidad de los trabajos y, al mismo tiempo, fomentar las competencias en materia de IA es un ejercicio de equilibrio. Sin embargo, son muy pocos los reglamentos de régimen interno de las universidades que abordan esta compleja relación. De este modo, las instituciones eluden su responsabilidad.

La falta de regulación perjudica la seguridad jurídica y, en última instancia, al propio examinando. Cuando no existen normas claras sobre el uso de........

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