2 y 8 

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5 y 9 

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4 y 6 

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0 y 3  

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no

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1 y 7  

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Por Rosana Arizmendi Mejía - JuntasSomosMasMed@gmail.com

Es la proporción que, según la UNESCO, se da en los roles de liderazgo de los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) a nivel mundial. Una mujer, nueve hombres. A pesar de que somos el 50% de la población, de que globalmente en la educación primaria y secundaria ya se alcanzó la paridad de género, y de que en las universidades, a nivel pregrado, somos más. ¿Por qué, entonces, no somos cinco de diez, sino una de diez? Por muchas razones; entre ellas, la leaky pipeline —tubería con fugas—, que aquí resumo:

A los 6 años, las niñas (no los niños) tienden a dejar de pensar que son brillantes (revista Science, 2017). Luego, en primaria y secundaria, esta creencia se complementa con la poca (casi nula) representación de mujeres........

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