Pico y Placa Medellín

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Por Javier Mejía Cubillos - mejiaj@stanford.edu

En las últimas semanas, en Colombia, un joven egresado de la Universidad de Harvard publicó un video proponiendo movilizar recursos para financiar a estudiantes colombianos admitidos en universidades de élite alrededor del mundo. Su iniciativa surgía, en parte, como respuesta al fin de un convenio histórico mediante el cual el Estado, en alianza con recursos privados, apoyaba a estudiantes con créditos condonables. Aunque la iniciativa que promovía el joven era completamente privada y voluntaria, el video generó una avalancha de críticas que la calificaban como un privilegio y como una muestra de desconexión frente a la desigualdad del país y las prioridades del gasto público.

Esa reacción me pareció interesante, porque revelaba la erosión de uno de los consensos más sólidos del último siglo. Durante décadas, la educación ocupó un lugar sagrado en nuestras sociedades. En prácticamente todo el mundo, y a lo largo de todo el espectro ideológico, existía una absoluta convicción de que siempre se necesitaba más y mejor educación. La educación se veía como la vía por excelencia hacia el florecimiento personal, el desarrollo económico, y la cohesión social. Simultáneamente, predominaba la........

© El Colombiano