Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

PISA-resultatene er kjent. Norske elever leser dårligere. Det er alvorlig. Som norsklærer kjenner jeg på ansvaret. For nå må vi få elevene til å lese mer – så snart vi er ferdige med alt det andre, da.

Jeg skriver dette både som lærer og som lokalpolitiker. Det er en kombinasjon som gjør det vanskelig å se skoledebatten fra bare én side.

Som lærer ser jeg hver dag hva alle de gode intensjonene betyr i møte med en vanlig skoledag. Som lokalpolitiker ser jeg også hvor begrensede ressursene er, og hvor mange oppgaver kommunen forventes å løse.

Vi må derfor våge å snakke om prioriteringer. 

Hver gang samfunnet oppdager et nytt problem, kommer den samme løsningen: alt skal inn i skolen.

Programme for International Student Assessment (PISA) måler 15-åringers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag.

Ungdom kan ikke førstehjelp. Inn i skolen. De kan for lite om økonomi. Inn i skolen. De bruker for mye skjerm. Inn i skolen. De sover for lite, spiser feil og beveger seg for lite. Inn i skolen. De skal lære å være gode kjærester, gode venner og gode medborgere. Inn i........

© Drammens Tidende