Dette er en kronikk, skrevet av en ekstern bidragsyter. Kronikken gir uttrykk for skribentens holdninger.

Kunstig intelligens (KI) har beveget seg fra å være en teknologisk innovasjon til å bli en premissleverandør for hvordan kunnskap formidles, forvaltes og deles i samfunnet.

Som visedekan ser jeg en tydelig trend i hvordan KI ikke bare påvirker arbeidslivet, men også selve fundamentet for hva høyere utdanning skal være.

I en situasjon der KI tar over et økende antall kognitive oppgaver fra informasjonsanalyse til beslutningsstøtte, kan ikke universitetene fortsette å basere undervisningen på kunnskapsreproduksjon eller lineær formidling.

KI‑systemer håndterer allerede store informasjonsmengder raskere og mer presist enn mennesker. Studenter i 2026 kan når som helst bruke generative........

© Drammens Tidende