Eğitim; insan yetiştirme, insanda var olan gizli cevheri ortaya çıkarma, adam etme, doğruyu yanlıştan ayırt etme kabiliyeti kazandırma sürecidir.

Evet dikkat edilirse bir süreçten söz ediyoruz.

Yaş ve ihtiyaç durumuna göre bireye verilmesi gereken adap, edep ve ilim faaliyetidir.

Sistemsel mekanizmanın proje ve projeksiyonudur.

Holostik paradigmanın amaç ve hedeflenmesidir.

İnsanı yoktan var eden Allah, onu hem madde hem de mana boyutuyla var etmiştir. Dolaysıyla fıtri özelliğine göre eğitilirse insani bir kimlik kazanır ve Rabbine kul olmaya çalışır. “Nefsini tanıyan Rabbini tanır” ilkesiyle hayatını şekillendirmeye çalışır. Beden ve ruh eğitimiyle bütünlüğü yakalar ve tekâmüle doğru mesafe kat eder. Hem dünyasını imar eder hem de ahiretini. Hem kendi sorumluluğunu yerine getirir hem de sosyal sorumluluğunu.

Seküler eğitim anlayışını benimseyen pragmatist dünya düzeni, maneviyatı arka plana iterek salt maddeci bir eğitimle küresel sermaye sahiplerine müşteri yetiştiriyor. Bugün eğitim konusunda görülen başarısızlığın nedeni eğitime ilahi referansların karıştırılmamasıdır. Yönetimde ilahi referansları tanımayan bir sistemin, eğitimde fıtri ilkeleri tanıması elbette beklenemez. Sistemde yaşanan çarpıklıktan dolayı eğitimdeki problemler ve başarısızlıklar bir türlü aşılamıyor.

İnsanı........

© Doğruhaber