Llevamos decenios ponderando la necesidad de una reforma educativa. El reciente informe PISA ha sacudido las conciencias y vuelve a poner la educación en un lugar preferente de la agenda pública (al menos de momento): hay acuerdo en el diagnóstico y en la urgencia de la terapia. Las buenas intenciones están ahí, pero sin ánimo de aguar la fiesta quiero señalar algunos obstáculos que, en mi opinión, dificultan seriamente el éxito de cualquier intento de reforma. El primero tiene que ver con la índole que ha adquirido la política en los últimos tiempos. Comparto la tesis de Moisés Naím sobre el gobierno: hoy es más fácil que nunca llegar al poder, pero más difícil que nunca ejercerlo y retenerlo. La influencia de los aparatos estatales crece, regulan cada vez con más detalle hasta el último aspecto de la vida, pero su capacidad para cambiar realmente el statu quo disminuye a ojos vista. Las promesas formuladas rara vez se plasman luego en políticas eficaces. 

Al peso de la herencia recibida se suman los condicionamientos internacionales, propios de un mundo globalizado: guerras, pandemias, deuda pública e inflación, movimientos migratorios, cambio climático, energía y materias primas… Casi ningún gobierno está en condiciones de controlar todos esos factores, que........

© Diario de Navarra