Un usuari consulta 'apps' de xatbots d'IA como ChatGPT (OpenAI)

L’agost ens porta notícies més reposades com ha sigut la del 20 d’agost, en què els diaris anaven plens de l’estudi que es deia objectiu fet pels investigadors David Strömberg de la Universitat d’Estocolm i Victor Lei i Wu Yanhui de la Universitat de Hong Kong, en què diuen que van seguir una mostra de 27.000 estudiants xinesos entre 12 i 18 anys i en què un 80% va dir que feia servir models d’IA com DouBao i DeepSeek (versions xineses similars a ChatGPT). L’estudi resumit a The Economist diu que les notes dels estudiants que utilitzen IA milloren un 18% respecte als que no les usen però que aquests estudiants rendeixen un 20% menys que la resta als exàmens en què no tenen el suport de la tecnologia. La bretxa, diuen, augmenta a partir dels sis mesos de la utilització i en les proves de final de secundària o les d’accés a la universitat la minva era del 18% i el 24% respectivament. El mateix treball ja explicava que els alumnes més perjudicats són els que fan servir els sistemes d’IA per donar respostes ràpides, els que dediquen menys temps a fer els deures enfront dels que l’utilitzen com a tutor personal per resoldre dubtes i trobar dades. I diuen que hi ha........

© Diari de Girona