Eis um mito (indicado no título deste texto) com diversas “raízes”. Primeiro, a confusão feita com a noção subjacente ao termo “literal”, sendo que, se hoje se associa este termo a uma leitura científica e histórica dos textos que formam a “Bíblia”, no séc. III remetia para o sentido explícito de uma palavra ou passagem. Segundo: o surgir, entre 270 e 290, da escola catequético-teológica de Antioquia, que passou a criticar as leituras (demasiado) alegóricas da Escritura (típicas da análoga escola de Alexandria, fundadas perto do ano de 190) feitas em detrimento de uma abordagem textual focada nos aspetos filológico-gramaticais, acabando-se por generalizar, para toda a presente centúria, essa tendência como se fosse representativa global da mesma. Terceiro: diversas ondas concêntricas de críticas protestantes e reformadoras às leituras simbólicas levadas a cabo pela Igreja Católica e as........

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