Profesyonel kamu görevi niteliğindeki öğretmenlik mesleğinin Fransız Devrimi’nin ürünü olduğunu söyleyen Dr. Niyazi Altunya, Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Deneyimi 1848-2018 (Öğretmen Dünyası) adlı yapıtının girişinde şöyle diyor:

“Öğretmenlik mesleği ile öğretme sanatı aynı şey değildir. Çünkü öğretmenin görevi, belli bilgi ve becerileri öğretmekle sınırlı olmayıp çok kapsamlıdır: Çocuğun gelişimine yardımcı olmak, onu koruyup kollamak, ona yurttaşlık bilinci kazandırmak, onun topluma uyumunu sağlamak ve en önemlisi onun aklını özgürleştirerek yön duygusu kazandırmaktır. Kısacası öğretmen, birey ve toplumun ortak çıkarını gözeterek çalışan bir kamu görevlisidir.”

ÖZNE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME

Öncesinden başlayıp Cumhuriyet dönemi öğretmen yetiştirme serüvenimizi aktararak Türkiye’nin bu konuda büyük deneyim ve birikime sahip olduğunu söyleyen Altunya, bugün öğretmen yetiştirmede yaşadığımız sorunları sıralıyor.

Öğretmen yetiştirme çabasının plansız ve başıboş olduğunu; bilgi yığmaya dayanan eğitim fakültelerinde deneyerek öğrenme, yaratıcı çalışmalar, sanat, spor etkinliklerinin olmadığını söylüyor.

Akılcı bir politika ve bir planlamayla geçmiş zengin deneyimimizden de yararlanılarak öğretmen yetiştirmede başarılı olacağımızı söyleyerek........

© Cumhuriyet