Por estos días, la discusión nacional sobre el Programa de Acompañamiento y Acceso a la Educación Superior (PACE) se concentra en aspectos presupuestarios y en los resultados de evaluaciones asociadas al último diseño experimental evaluado. Sin embargo, detrás de las cifras existe una realidad que merece ser observada con atención: la experiencia concreta de las comunidades educativas y universitarias que, año tras año, hacen posible esta política.

Las 29 universidades que implementan esta política de Estado de acción afirmativa a lo largo del territorio nacional, conocen de primera mano esa realidad. Ejemplo de ello, es la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), donde el PACE supera lo que mide una matriz de indicadores, construyendo una estrategia de acompañamiento que busca ampliar oportunidades, fortalecer trayectorias educativas y contribuir a que jóvenes provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos puedan acceder, permanecer y proyectarse en la educación superior.

La experiencia de la UMCE refleja un importante proceso de consolidación territorial. Desde su implementación, el programa ha ampliado su presencia de 9 establecimientos en convenio en 2015 a 24 liceos en la actualidad. En este trayecto, el equipo de profesionales ha acompañado directamente a más de 43.000........

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