Hangi özellikleri taşırsa taşısın bir eğitim sisteminin başarısı, o sistemdeki öğretmenlerin kalitesine bağlıdır. Başka bir ifadeyle “eğitim sisteminde her şey öğretmen kadar iyidir”.

Bu nedenledir ki çağdaş eğitim sistemlerine sahip ülkelerde kaliteli öğretmenin yetiştirilmesi ve istihdam edilmesi en önde gelen politikalardır.

Lafı dolandırmadan sorayım:

• 2025-2026 öğretim yılı için kaç öğretmene ihtiyacımız var?
• Münhal ilan edilen öğretmen sayıları doğru mu?
• Tüm alanlardaki öğretmen ihtiyaçları doğru hesaplandı mı?
• Ve son soru; öğretmen istihdamına geçen yıl olduğu gibi bu yıl da “partizanlığın” ve “adam kayırmacılığın” sonuna kadar çalıştırıldığı anlayışlar devam edecek mi?

Siyasi kaygılarla geçtiğimiz öğretim yılında zirveyi gören “geçici öğretmenlik” uygulaması, bu yıl da kendini gösterecek gibi duruyor.

Bu anlayış, geçen yıl okulların bir hafta geç açılmasına neden olmuştu. Öyle anlaşılıyor ki bu yıl okulların açılması bir haftadan çok daha uzun bir süre gecikecek.

Öğretmeninizi eğitim bilimi ilkelerine göre seçemiyor, yasal çerçevede atayamıyorsanız eğitim sisteminizi daha en başından kalitesiz, verimsiz ve etkisiz bir hale getirdiniz demektir. Ne yazık ki Kuzey Kıbrıs odaklı birçok eğitim araştırmasında benzer bulguları ortaya çıkarmaktadır. İşte o bulgulardan bazıları:

• Ülkemizde ihtiyaç duyulan öğretmen........
  

  © Yeni Düzen