Los resultados de PISA 2025 son malos y lo peor es lo que hay detrás: la prueba evalúa la capacidad para pensar a partir de aprendizajes en ciencias, matemáticas y lectura. El precario desarrollo cognitivo de nuestros estudiantes no se resuelve buscando culpables. Si queremos mejorar los aprendizajes, necesitamos pasar de la lógica de la culpa a una ética de la responsabilidad.

La escuela tiene una enorme responsabilidad. Hay que preguntarse por los maestros, los métodos de enseñanza, el currículo, los ambientes de aprendizaje y las políticas del Ministerio. Pero PISA 2025 obliga a formular una pregunta menos frecuente: ¿qué responsabilidad tienen los estudiantes y sus familias en el aprendizaje?

Un dato........

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