menu_open Columnists
We use cookies to provide some features and experiences in QOSHE

More information  .  Close

Mahzun bir gönül der ki

9 0
14.07.2026

Öğrenci ve öğretmen sınıfa geçip, küçük eğitim masasının birer kenarında karşılıklı otururlar. Öğretmenin bilmediği bir sebepten dolayı, daha sınıfa girmeden ağlamaya başlayan ve ağlaması sınıfta da devam eden öğrencinin, ders yapmak gibi bir niyeti olmadığı belliydi. Öğrencinin ağlaması devam ederken, öğretmen de öğrenciye bir müdahalede bulunmadan şarkı söylemeye başladı. Karşılıklı yirmi üç dakika boyunca öğrenci ağladı, öğretmen de şarkı söylemeye devam etti.

Yirmi üç dakikanın sonunda, öğretmenin sabrı öğrencinin inadını kırmış ve öğrenci ağlamayı, öğretmen de şarkı söylemeyi keserler. Birkaç saniyelik suskunluktan sonra, öğretmen öğrenciye “Ders yapalım mı?” diye sorunca, yedi yaşındaki otistik kız öğrenci “evet” anlamında başını sallar.

Birebir eğitimin verildiği, özel eğitim sınıfında yaşanan bu süreci, okulun yöneticisi ve öğrencinin velisi, sesli ve görüntülü kamera sistemi vasıtasıyla an be an izlemişlerdir!

Paylaşılan olayın yaşamımıza olumlu katkı sunması açısından, olayın kahramanları; öğrenci, öğretmen, veli ve okul yöneticisinin davranışlarını anlamlandırmanın faydalı olacağı değerlendirilmektedir!

Otistik birey; doğuştan gelen ve beynindeki sorunlardan kaynaklı sebepler dolayısıyla, bireysel ve sosyal anlamda iletişim kurmakta sorun yaşayan, kendini ifade edemeyip, temel yaşamsal beceriler ile akademik becerilerde öğrenme güçlüğü yaşayan bir öğrencidir.

Yedi yaşındaki öğrencimiz, konuşma becerisi henüz gelişmemiş olduğundan, muhtemelen derse gelmeden önce, bir ihtiyacını aile bireylerine ifade edememiş ve iletişimsizlikten dolayı hayal kırıklığı yaşamıştır. Hayal kırıklığı aşırı duygusal yüklenmeyi, duygusal yüklenme de otizmli bireyin kendini ifade şekillerinden en yaygın olanı, ağlamayı tetiklemiştir.

Öğretmen; öğrencinin öğrenebilmesi için bilişsel, duygusal ve sosyal açıdan derse hazır olmadığını görmüş ve öğrenciyi öğrenmeye hazırlamak için, otizmli öğrencinin eğitimi için en etkili yol olan sabırlı olma ve dikkat çekme yöntemini kullanmıştır.

Veli; yaşamı paylaştığı otizmli........

© Tigris Haber