Los datos del informe PISA 2025 han hecho destellar unas luces rojas en materia educativa que llevan mucho tiempo encendidas. Veamos algunos resultados:

Son los peores datos de España de la serie histórica. Cae la competencia en matemáticas, ciencias y especialmente en lectura entre el alumnado de 15-16 años (4º de ESO). La tendencia es mundial, pero en nuestro caso es más acentuada, se sitúa por debajo de la media y afecta a todas las comunidades autónomas. Que sea un fenómeno mundial puede consolar, pero no explica toda la realidad.

Son los peores datos de España de la serie histórica. Cae la competencia en matemáticas, ciencias y especialmente en lectura entre el alumnado de 15-16 años (4º de ESO). La tendencia es mundial, pero en nuestro caso es más acentuada, se sitúa por debajo de la media y afecta a todas las comunidades autónomas. Que sea un fenómeno mundial puede consolar, pero no explica toda la realidad.

Hay una ligera ventaja en los resultados de los centros privados, debido al nivel socioeconómico y cultural del alumnado. Se explica por quiénes van a cada escuela y por el sitio donde están, no porque tengan mejor profesorado, métodos o gestión. Descontando las desigualdades socioeconómicas y atendiendo al mismo alumnado, la escuela pública obtiene mejores resultados en 14 de 18 CCAA.

Hay una ligera ventaja en los resultados de los centros privados, debido al nivel socioeconómico y cultural del alumnado. Se explica por quiénes van a cada escuela y por el sitio donde están, no porque tengan mejor profesorado, métodos o gestión. Descontando las desigualdades socioeconómicas y atendiendo al mismo alumnado, la escuela pública obtiene mejores resultados en 14 de 18 CCAA.

La gran caída en comprensión lectora es mayor en los estudiantes con nivel socioeconómico alto que en los de renta más baja, porque tienen más acceso a dispositivos digitales, a las redes sociales y a la inteligencia artificial (IA). Esta caída de la atención y del esfuerzo también puede estar relacionada con la burbuja de privilegio de los colegios privados y concertados (pioneros con las tablets que eran fuente de negocio), y por un perfil de alumnado que acaba en universidades privadas de dudosa calidad y fácil titulación.

La gran caída en comprensión lectora es mayor en los estudiantes con nivel socioeconómico alto que en los de renta más baja, porque tienen más acceso a dispositivos digitales, a........

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