Para quem tem a profissão de professor ou quem está a estudar e já usa computadores, do básico ao superior, e para os encarregados de educação dos jovens, a revolução em curso trazida pelas aplicações de Inteligência Artificial Generativa não pode nem deve passar despercebida. Não temos ainda resposta a muitas questões, mas devemos conseguir identificar não só os riscos essenciais e dar-lhes resposta, bem como as oportunidades de bom uso e explorá-las. O Luis Aguiar-Conraria escreveu esta semana no Expresso um artigo sobre o uso do chatGPT pelos alunos e os editores escolheram a frase “Muitos professores têm medo de que os alunos façam trabalhos inteiros com ChatGPT. É uma tolice.” No meio de várias ideias com as quais concordo, como a necessidade de aprender estas novas aplicações experimentando, discordo desta absolutamente e acho-a algo perigosa dita assim sem contexto. O mais curioso é que o ChatGPT também discorda de LAG. Perguntei-lhe, em inglês, onde o seu desempenho é melhor, se os alunos deveriam usar exclusivamente o ChatGPT para escrever ensaios. Como é costume responder no caso de questões polémicas foi cauteloso usando argumentos a favor e contra. A favor, ajuda a estruturar ideias e........

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