De um lado do ecrã, um aluno debate ideias com colegas da Ásia. Do outro, uma criança olha para um computador desligado numa casa sem rede. A sala de aula do século XXI é, cada vez mais, um espelho das desigualdades sociais. De um lado, temos alunos conectados ao mundo, partilhando ideias, projectos e recursos com colegas de outros continentes. Do outro, temos crianças sem acesso à internet, sem dispositivos, silenciadas pela exclusão digital. Entre a promessa de um futuro inovador e o risco de uma nova fronteira de desigualdade, a educação digital interroga-nos: estaremos nós a construir uma escola mais justa ou apenas a pintar de moderno o velho cenário de exclusão?

Bento XVI, muito assertivo e contundente quanto ao papel da educação, referiu, em 2012, que “a educação é a aventura mais fascinante e difícil da vida. Educar – na sua etimologia latina educere – significa conduzir para fora de si mesmo ao encontro da realidade, rumo a uma plenitude que faz crescer a pessoa” (Bento XVI, 2012, Número 2). Por outras palavras, educar é um acto de liberdade partilhada, de responsabilidade e de testemunho.

Por isso, no contexto atual, à educação já não se exige somente transmitir o conhecimento. Antes, exige-se que seja capaz de formar........

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