La narrativa política suele situar la calidad educativa en el centro de sus promesas electorales. Se habla de innovación, de digitalización y de itinerarios de aprendizaje personalizados como si fueran productos de un software que se actualiza solo. Sin embargo, se olvida sistemáticamente que la calidad educativa tiene rostro, nombre y, actualmente, un nivel de agotamiento insostenible.

Para que un/a docente pueda ofrecer una atención personalizada y guiar con éxito el proceso educativo de su alumnado, necesita tiempo, recursos y salud mental. Sin ese bienestar, el sistema educativo se vuelve deficiente.

La realidad de quienes nos enfrentamos día sí y día también a la complejidad del aula, dista mucho de ese ideal. Estamos cansadas, agotadas, exhaustas… Nos encontramos ante un escenario de saturación que ya no se puede ocultar bajo el manto de la vocación. Los y las profesionales de la educación somos de los trabajadores y trabajadoras que más horas extra no remuneradas realizamos, sacrificando sistemáticamente la conciliación personal por sostener un sistema........

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