¿Por qué la crisis educativa no nos moviliza?
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Pensemos en una madre que recibe la boleta de su hija: aprobó. Esa semana lee que la mitad de los estudiantes mexicanos evaluados por PISA no alcanza las competencias básicas de lectura. Su hija asiste, entrega tareas y pasa de grado. ¿Cómo sabe si el problema está también en su casa? Entre el diagnóstico nacional y la experiencia cotidiana hay una distancia. Entenderla ayuda a responder una pregunta: ¿por qué una crisis educativa de esta magnitud no nos moviliza?
PISA evalúa conocimientos y habilidades de estudiantes de alrededor de quince años, principalmente en el tránsito entre tercero de secundaria y primero de preparatoria. En 2025 participaron 91 países y economías. México quedó por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas que abarca la prueba: siete de cada diez estudiantes evaluados no alcanzaron el nivel básico en matemáticas; cinco de cada diez, en lectura y ciencias. En la OCDE, las proporciones fueron aproximadamente 35%, 31% y 26%, respectivamente.
Esos porcentajes revelan dificultades para interpretar situaciones matemáticamente, comprender textos o reconocer si una conclusión científica sencilla está respaldada por datos. Desde 2015, la proporción de estudiantes mexicanos por debajo del nivel básico aumentó trece puntos porcentuales en matemáticas y ocho en lectura; en ciencias no hubo un cambio significativo. Frente a 2022, el retroceso en matemáticas fue significativo; las variaciones en lectura y ciencias, no. La estabilidad en niveles insuficientes tampoco es una buena noticia.1
Entre 2022 y 2025, el promedio de la OCDE cayó nueve puntos en matemáticas, catorce en lectura y tres en ciencias. Singapur y Japón obtuvieron resultados superiores al promedio en las tres áreas.2 Esa distancia merece estudiarse: qué hacen, qué aprenden sus estudiantes y bajo qué condiciones. La clasificación permite identificar dónde buscar experiencias; conocer las prácticas exige investigar cómo se consiguieron los resultados. Comparar puede ayudarnos a encontrar posibilidades para nuestras escuelas.
En México, los resultados encuentran acomodo en una disputa conocida. Un documento de trabajo sobre anatomía digital realizado........
