Era uma mudança anunciada e a proposta das aprendizagens essenciais do Ensino Básico confirma-a. O Ministério da Educação vai introduzir a disciplina de Educação Física nas escolas desde o 1.° ano. A medida é extremamente positiva e faz todo o sentido no contexto atual, em que a obesidade infantil é um problema crescente e o sedentarismo pulsa na sociedade, tocando a todos, incluindo os nossos miúdos. As crianças têm mais perícia tecnológica, mas falta-lhes, muitas vezes, a destreza física que nasce das brincadeiras ao ar livre. Filha dos anos 80 - embora nascida no final da década de 70 -, cresci num apartamento em que a rua era um pátio sem fim. Não havia telemóveis nem apps para monitorizar os nossos passos. A hora de chegada a casa era sagrada e havia que, de vez em quando, dar prova de vida ao chamamento dos pais pelas janelas dos apartamentos. O trânsito escasseava, os automóveis eram uma miragem e, em torno do prédio, sobravam terrenos vazios com lombas ondulantes que entusiasmavam o bando de bicicleta. A rua empedrada era o campo de futebol, com paralelos nos extremos da baliza, devidamente amovíveis para dar passagem, uma ou outra vez, ao carro intruso. As cidades e os seus subúrbios mudaram irreversivelmente. Os terrenos deram lugar a mais prédios e o espaço público em torno dos blocos foi ofertado, sem contemplação, aos carros, com baias de estacionamento que nunca são suficientes. Há menos espaços públicos não formais para exercitar a infância e as brincadeiras substituem-se por atividades nem sempre físicas. Nesse contexto, a escola tem um papel maior: será o garante de que o exercício físico será parte da vida de todas as crianças desde tenra idade e não apenas de quem tem Educação Física por via das AEC facultativas ou professores titulares mais energéticos. Cabe ao Estado, agora, dotar as escolas de equipamentos para cumprirem essa missão nobre.

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