Como académico siempre me pregunté cómo las facultades de Medicina lograron sostener sus clases durante la pandemia. En Comunicaciones, las TICs y las redes sociales nos ofrecieron alternativas más inmediatas, pero en Medicina el reto era distinto: ¿cómo enseñar diagnóstico, atención de emergencias o procedimientos clínicos sin contacto directo con pacientes? Esa duda me acompañó durante años, hasta que decidí visitar la Universidad Científica del Sur en Villa. El vicerrector Jordi Grau me recibió con un tour por la clínica de simulación. Allí descubrí un ecosistema pedagógico que combina rigor académico con innovación tecnológica. Los estudiantes practican con actores que representan pacientes........

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