Partiendo de la interrogante: ¿Puede declararse al magisterio como una profesión de ejercicio libre, equiparable al resto de las profesiones? El presente análisis permite sostener, con fundamento legal, que dicha propuesta sugerida por algunos sectores es jurídicamente inviable en el ordenamiento boliviano vigente.

La carrera docente y el régimen de estabilidad laboral del magisterio, es resultado de más de un siglo de decisiones normativas, durante el siglo XIX, la educación pública en Bolivia carecía de un sistema institucionalizado para la formación de maestros; el punto de quiebre se produjo el 6 de junio de 1909, con la fundación de la Escuela Normal de Profesores y Preceptores de Sucre, bajo dirección del pedagogo Georges Rouma, que sustituyó el empirismo docente por una formación académica. En 1931, el sacerdote y educador Elizardo Pérez y el amauta Avelino Siñani fundaron la Escuela Ayllu de Warisata, cuya orientación comunitaria inspiraría después a la ley vigente. El Decreto Ley Nº 03937 "Código de la Educación Boliviana" (20 de enero de 1955), organizó por primera vez de modo integral el sistema normal y la carrera administrativa del magisterio. El D.S. Nº 8717 (Estatuto de la Educación Normal)........

© El País