En Bolivia podemos enseñar una lengua originaria en la escuela, aprender algunas palabras y cumplir actividades. Pero debemos hacernos una pregunta más profunda: ¿qué sucede cuando una lengua deja de ser hablada por las nuevas generaciones? Considero que este es uno de los principales desafíos de la educación intercultural: no basta con enseñar una lengua originaria como contenido; necesitamos conseguir que tenga presencia real en la vida de nuestras y nuestros estudiantes.

La situación merece atención. Bolivia reconoce 36 lenguas indígenas como oficiales, además del castellano. Sin embargo, un informe publicado por El País en julio de 2026 señala que 30 de esas 36 lenguas se encuentran en peligro de extinción y advierte que uno de los principales problemas es la falta de transmisión entre generaciones.

¿Qué significa esto? Que una lengua puede ser reconocida por las leyes y, al mismo tiempo, perder hablantes en la vida cotidiana. Si las familias dejan de hablarla con niñas, niños y jóvenes, la transmisión se interrumpe. Con cada generación que deja de utilizarla no solo desaparecen palabras: también pueden perderse relatos, conocimientos, historias familiares y formas propias........

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