México ha construido durante años un marco jurídico cada vez más amplio para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes. En principio, nadie podría oponerse a ello. Garantizar la dignidad humana, prevenir abusos y erradicar prácticas autoritarias del pasado constituye una obligación de cualquier Estado democrático. El problema surge cuando la protección de derechos se convierte en una estructura burocrática que paraliza la acción inmediata de quienes tienen la responsabilidad de cuidar a los menores.

Hoy, un maestro enfrenta una paradoja extraordinaria. Se le exige garantizar ambientes seguros, prevenir la violencia, detectar conductas de riesgo, intervenir ante casos de acoso escolar, identificar posibles delitos sexuales, atender conflictos emocionales, contener crisis psicológicas y mantener el orden dentro de grupos cada vez más complejos. Sin embargo, al mismo tiempo, se le han retirado progresivamente herramientas efectivas para ejercer autoridad y disciplina.

La consecuencia es evidente: se ha construido un sistema que responsabiliza al docente de todo, pero lo faculta para muy poco. Entre la protección de derechos y la realidad cotidiana de las escuelas se abrió un enorme vacío institucional. En ese peligroso vacío para ellos viven hoy miles de maestros.

La autoridad educativa contemporánea parece haber olvidado una verdad elemental: la disciplina escolar no es enemiga de los derechos humanos. Por el contrario, constituye una condición indispensable para garantizar el derecho a aprender, el derecho a la seguridad y el derecho a una convivencia pacífica.

Diversos casos muy recientes que se han presentado en nuestra ciudad, llaman poderosamente la atención a un tema que debería estar en el centro del debate público por lo delicado de su naturaleza, porque involucra a nuestra niñez y adolescencia así como a todo el entorno que tiene que ver con la educación, sabedores, todos, que de eso depende en muy buena medida la formación de ciudadanos con capacidades y habilidades suficientes para alcanzar metas de desarrollo........

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