Arkeolojik bir yaklaşımla konuya temas edildiğinde temelleri farklı coğrafyalarda farklı zamanlarda ve farklı paradigmalarla ve ideolojilerle atılmış olan eğitimin 21.Yüzyıla gelindiğinde evrensel bir anlayışa dönüştüğü açıkça ortadadır. Bu tarihsel süreçte temel ilkeleri devletler ve yönetimler tarafından belirlenen ve demografik(yaş, cinsiyet, maddi durum vs.) durumlar ayırt edilmeksizin kitlelerin bütün kesimlerince alınması zorunlu olma durumlarını da meydana getirmiştir. Modernist bir icat olan zorunlu eğitim, felsefi meşruiyet temeli daha çok Antik Yunan medeniyetlerine dayansa da süreç içerisinde toplumsal bir pratik olgusuna evirilmiştir.

Ünlü Fransız filozof ve matematikçi Marquis de Condorcet’in “çocuklar ana babalarından önce Cumhuriyet’in çocuklarıdır.” İfadesi yönetimlerin ve ulusların zorunlu eğitim paradigmasını özetlemektedir. Platon, ideal devletin ve medeniyetin ancak “ideal insanlarla” kurulacağını ve ona göre ideal insanların temel özelliği de vatandaş olması, bir başka ifade ile eğitim almış olmasıydı. Arkeolojik eğitim kazısında Yahudilerin zorunlu eğitimine göz gezdirildiğinde her Yahudi ebeveynin çocukları için kutsal kitapları Talmud’u okuyacak kadar eğitim alması isteniyordu. Antik Yunan’da eğitim daha çok erkek çocuklarını kapsarken Yahudilerde alınması istenen eğitim kız çocuklarını da........

© Doğruhaber