Öğrencilerinin yaşam alanına nüfuz eden, onlarla hemhâl olan, ip atlayan, sek sek oynayan, çamurdan kaleler yapan, birlikte uçurtmanın kanadına takılıp çok uzaklara uçan, çocuk ruhlu bir eğitimci.

Okul bahçesini spor ve sosyal etkinlikler için bulunmaz bir fırsat bilen, her şeyi idareciden beklemeden, okulun kütüphanesinden, laboratuvarına, spor odalarından, rehberlik servisine, müzik ve resim odalarından çok amaçlı salonuna varıncaya kadar her birimi nokta nokta öğrencilerin istifadesine sunabilen, okul dışında ise kamu kurum ve kuruluşlarıyla, sivil toplum örgütleriyle kendisini ve öğrencilerini buluşturabilen girişimci bir eğitimci.

Yapmış olduğu yıllık ve günlük planlarının ötesinde belirli bir stratejisi olan, öğrencilerine ne yapması gerektiğini söyleyen ve daha da önemlisi kendisinin de ne yapması gerektiğini iyi bilen amaç sahibi bir eğitimci.

Okuttuğu her dersin, programın öngördüğü hedef ve kazanıma uygun olup olmadığını bilecek kadar müfredata hâkim, donanımlı bir eğitimci.

Dersliğinin ve öğrencilerinin bakımına, temizliğine, beslenmesine dikkat eden sıhhiyeci bir eğitimci.

Sınıfındaki gerekli olan etkinlik ve ilgi köşelerini oluşturan, öğrencilerinin seviyesine uygun araç, gereç ve materyalleri bulunduran ve eğitim-öğretim ile ilgili sorunların neler olduğunu bilen sorumluluk sahibi bir eğitimci.

İş elbiseleri hükmünde olan okulun rutin işlerinin dışında, öğrencilerin davranışlarına eğilebilen, ders dışı faaliyetleri ve sosyal etkinlikleri eğitimin tecezzi kabul etmez bir parçası olarak gören eğitmen bir eğitimci.

Kutladığı belirli gün ve haftaları kâğıt üzerinde olmaktan kurtaran, anlamlandıran, yaşatan pratiğe döken bir eğitimci.

Okulundaki sorunu ya da başarısızlığı tespit etmekle kalmayan bunların nedenini irdeleyen ve çözüm alternatifleri sunabilen araştırmacı bir eğitimci.

Her öğrencisini adı gibi tanıyan, onların gelişim alanlarını bilen ve kaynaştırmaya tabi olan öğrencileri için yapılması gerekenleri fazlasıyla yapan, üstüne bir vazife düştüğündeyse hiçbir tereddüt eseri göstermeden yapabilen fedakâr bir eğitimci.

Öğrenme ilkelerini gözeten, dersin/etkinliğin araç ve konusuna uygun strateji, yöntem, teknik ve araçları seçebilen ve bunları etkili kullanan, kullandıran, yeri ve zamanı geldiğinde öğrencilerine gezi, gözlem inceleme, araştırma ve deney yaptırabilen, alanında kendisine güvenen uzman bir eğitimci.

Öğrenci başarısızlığında topu başkasına atmadan sorumluluğun en başta kendisinde olduğunu bilen hakperest bir eğitimci.

Öğrencilerinin derdiyle dertlenen, sorunlarıyla ilgilenen, onlara her zaman ve mekânda yardımcı olup kucak açan baba bir eğitimci.

Okulundaki diğer öğretmen arkadaşlarına elindeki materyalleri, ders programlarını, kaynak........

© dibace.net